做好小学三年级起始英语学习的方法

时间:2021-01-27 15:09       来源: 未知

做好小学三年级起始英语学习的措施

作者: 杨建军

[摘 要]学生的成长,面临不同的求学时期,无论人生、学习还是心理跟生理方面却有一段不适应期,为了使孩子尽早适应新学段的生活跟学习,针对高中三年级英语起始学科的学习,可以从入校、教师和课程模式等方面分别给予批判,真正使英语学习做到无痕衔接。

[关键词]小学生;英语学习;措施

[作者简介]杨建军(1971-),男,河南南阳人,焦作市温县教育局教研室,中学一级学生,研究方向为学校英语教学。

“引桥”本意是指从正桥伸向远处的过渡桥,用来连结正桥和近岸,使河和岸上的街平稳衔接。小学英语的学习从三年级开始,因此学生也能在从高中二年级到三年级过渡这个学段连接处铺垫搭桥,促使“教与学、师与生”尽早尽快地和谐发展,帮助孩子尽早适应英语这门新学科的学习,并为日后的英语学习打下扎实的基础。

小学生具备下列方式: 1.充满好奇,想清楚英语究竟是如何一回事。2.意志力差,还是完全不能用意志力来束缚和管理自己。3.自尊强,自信弱,争强好胜心强,课堂里仍不敢开口说英语。4.认知低,经验弱,模仿能力强,记忆力好,学习起来进度较慢,学习经验也不足,不知该如何到学习。

针对以上预测和反思,教师的任务就是不断激发和加强学员的学习兴趣,并鼓励人们渐渐将兴趣转变为稳固的学习动机。

一、上好第一周的适应课

刚开学的一周,教师最好把书本放到一边,利用孩子爱唱、爱跳的方式,利用童歌、童谣的曲风,加入英语单词及语句,和孩子一起听、一起跳,让孩子避免对英语的紧张感,不知不觉进入英语开篇教学。如人教版的初中三年级英语教材第一课时就是学习用hello或hi和你们打招呼。教师一走进房间,可以先让孩子听了一首英文歌曲Hello,用的是学生耳熟能详的《两只老虎》的旋律,学生觉得新鲜无比,有的仍跟随哼唱出来。在一片幸福的旋律中学生记住了hello,同时也感受到了学习英语的幸福。

二、转变教师角色,做良师益友

经过第一周的轻松入门,为了扩充战果三年级起始英语怎么学,必须内化为能力。亲其师必须信其道。三年级的教师情绪跟爱情非常热烈,需要的是如何与它们“玩”到一起的学生。因此,教师能改善过去高高在上的形象,敢于蹲下去跟同学交谈。只有满足了学生之间的公平、互敬、合作的意愿后,学生能够有自信。

三、教法灵活,操练多样

古人曾用“过河要有路或船”这个形象形容,说明当一件工作的目标明确后,能否超过想象的结果,方法就成为了重要的原因。经过两周的英语学习,学生也能形成视觉疲劳。因此,在课堂过程中,教师应尽可能多地利用直观教学方法,这些方式越是独特,学生的学习积极性就越高,学习的成效也就越严重。如三年级上册第二单元颜色词语教学时,教师能在矿泉水瓶的瓶子里涂上所需要的颜料,利用孩子喜欢魔术开始单词的课堂,通过一次次瓶子的晃动,无色的水变得了白色、绿色、黄色、蓝色,单词red, green,yellow,blue随即呈现在同学面前。然后就是分组训练,进行对决,学生们学得兴趣盎然。

四、鼓励引导,慎用批评

在里好学期之初一个月英语课的此外,英语教师必须有意识地配合班主任,上好心理适应课,注意鼓励同学面对课堂里的失败,需要什么心理方面的调整。对于个别优秀学员,教师可以使它们上台让全班做示范,在小组中作小同学,充分发掘她们的潜力,然后迅速得到人们评价和奖励,并且对她们指出新的规定,使它们形成“惊讶”之感,诱发新的兴趣或加强加深原本的兴趣,保持它们的上进心。对于个别暂时不能进入英语学习角色的师生英语培训,教师给对方提供机会,先在小组上把它们善于开口,虽然现今来说他们是学习上的弱势群体,但也有班级的敏感部分,只有让人们多点自信,多些理解三年级起始英语怎么学,才能给对方树立能学好英语的自信。如在学习“How many English books do you have”这首chant时,教师能有意识地把优秀教师唱“How many English books do you have”这句,让另外的小孩听“Thirty! Thirty! Thirty!” 这样两类学生却会利用自己的挑战,完成教师所布置的任务,然后逐步交换角色,让人们又可高质量完成这个chant。每一个孩子却期待自己是成功者,都希望着收获肯定跟质疑。教师要善待员工心灵深处的渴求,积极营造机会,不断地让孩子获得“我能行”的成功体验。

新阳泉 徐婷婷

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