重庆市小学语文教师首届“开口即美”朗读大会

时间:2021-02-21 14:48       来源: 未知

原标题:重庆市小学语文教师首届“开口即美”朗读大会优秀作品展播(二)

重庆

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重庆市首届小学语文教师

“开口即美”朗读大会!

2019年11月8日,由市教科院主办的重庆市首届小学语文教师“开口即美”朗读大会,历时8个月终于圆满落下帷幕。

本次朗读大会的主题是“传承经典,以美育美”,传承国学经典,感受汉语魅力,提升教师人文素养和文化自信,更好地教书育人。

《秋天的怀念》

杨再勇

李家沱小学

选手感言:

从最初的喜欢朗读到现在的热爱朗读,是一个个有温度的文字打动着我,是一篇篇有情感的作品感染着我,“开口即美”能让这些作品插上翅膀飞进更多人的心里!

徐杉博士点评:

《秋天的怀念》当代作家史铁生于1981年创作的散文,文章叙述了史铁生对已故母亲的回忆,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,全文语言平淡、文字朴实,但却句句含情,字字如金。

朗读者的声音通透、浑厚,具有较好的朗读基础条件。朗读时投入了充足的情感,该有较大起伏的地方,都做了大胆的处理。在舞台上朗读者行走自然,较好的助力了内容和情感的推进,不要小看舞台的行走,很多人一走就跳出情境。

朗读者未来的提升点在语音的基本功,翘舌音不到位,影响了发音的明亮度。表达中可以适度控制音量的大小,宁可情足声欠,不可声足情欠。例如结尾处,“又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花……我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂……”这个地方朗读者的音量一下子变大,表达出了对未来的希望,但对于作者更要表达的对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,就没有很好的体现出来了。如何体现?建议可以选择走内心的,倾诉式的表达,娓娓道来的体现出“我懂得母亲没有说完的话”。

即兴口语表达

曾兰芯

彩云湖小学

选手感言:

这是一次对表达能力和思维能力的双重考验,它是7个月的长征,是20个话题的磨砺,是两百余篇资料的整理搜集,是上千次的发声,是自己与自己的较量。

徐颖评委点评:

该选手的题目本身并没有多少新意——介绍一位自己的偶像。

该选手的选材本身也并不离奇——介绍的是一位老师。

但该选手讲述的角度与方式却很有意思:

用讲故事让讲述变得生动;引用方言让讲述很亲切;结尾解密故事中的小女孩的身份让讲述有了意想不到的效果;从偶像的故事讲到对教师职业的理解,讲述有了深度

《橘颂》

永川区:

程裕彬 严小萃 薛德平 刘波(红河小学)

选手感言:

情景剧的台词是表达人物个性与情绪的载体,对语言素材的美化处理是我们当时考虑的主要方向。感谢“开口即美”给了大家一个平台去认识语言的魅力。

刘静副教授评语:

《橘颂》以伟大的历史人物—屈原作为原型,从外部塑造上看,演员的举手投足和服装化妆都比较符合历史,对于屈原这一历史人物的塑造很准确,整个作品里的舞台调度十分流畅和准确。在关乎重大舞台事件发生时,演员之间配合默契并且全情投入,很好的接受对手所传递的情绪,将角色当下内心最真实的感受与态度准确的传递给了观众。不过有一些小的地方需要注意,比如,女演员是处于一个情绪高涨的情境下开口说话,情绪的释放需要略微控制,以保证观众更能听进心里。整部作品语言表达准确颇具古风古韵,再配合适宜的舞台行动,整部作品带领观众重观历史。

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房山区

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